[Hoffman Sei tu?] i grandi risultati ci fanno ben sperare per il futuro

[Stefansen]

Fonte Istat



Se vuoi posso aiutarti a interpretare il grafico.
Anche in pm

Ehm ...... Io se vuoi posso aiutarti ad interpretare un testo scritto, nella fattispecie le mie parole.
Quel grafico mostra come l'analfabetismo (quello vero e proprio !) sia in continua diminuzione che è poi quello che ho detto prima.
Meno analfabeti veri = più gente che può completare quel test, quindi un campione statistico maggiore
e come risultato hai più analfabeti FUNZIONALI

[1/Zero]

50 anni fa la maggior parte della gente nemmeno sapeva leggere

Inizio a spiegarti qual è l'asse delle ascisse o quello delle ordinate? Magari li conosci meglio come asse delle ICS e delle IPSILON

[1/Zero]

Sul ragionamento "meglio analfabeti FUNZIONALI che analfabeti TOTALI" ci sarebbe di che discutere. Francamente, l'analfabetismo funzionale mi sembra più pericoloso, soprattutto in quest'epoca

[Stefansen]

Inizio a spiegarti qual è l'asse delle ascisse o quello delle ordinate? Magari li conosci meglio come asse delle ICS e delle IPSILON

Grazie mille per la disponibilità, ma credo di aver studiato molta più matematica di un biologo / chimico o quel che sei.
Oltre ad aver studiato un minimo anche di italiano per utilizzare e saper riconoscere un'iperbole quando capita (no, non la curva IPSILON=uno su ICS) per la quale "la maggior parte della gente" non significa letteralmente >50%

[tigerwoods]

qualcuno la sta facendo fuori dal vasino

[Zhuge]

Sul ragionamento "meglio analfabeti FUNZIONALI che analfabeti TOTALI" ci sarebbe di che discutere. Francamente, l'analfabetismo funzionale mi sembra più pericoloso, soprattutto in quest'epoca

l'analfabetismo funzionale o di ritorno va a braccetto con dunning e kruger

[1/Zero]

Grazie mille per la disponibilità, ma credo di aver studiato molta più matematica di un biologo / chimico o quel che sei.
Oltre ad aver studiato un minimo anche di italiano per utilizzare e saper riconoscere un'iperbole quando capita (no, non la curva IPSILON=uno su ICS) per la quale "la maggior parte della gente" non significa letteralmente >50%

Credo di aver raggiunto il tuo livello di istruzione o terza media, a essere generoso, mio caro signore "scrivo di pseudoscienza su un forum, mentre Zero lavora tra i premi nobel e pubblica articoli citati dalla comunità scientifica internazionale"

[tigerwoods]

stefansen che h index hai?

[Lo Zio]

Credo di aver raggiunto il tuo livello di istruzione o terza media, a essere generoso, mio caro signore "scrivo di pseudoscienza su un forum, mentre Zero lavora tra i premi nobel e pubblica articoli citati dalla comunità scientifica internazionale"

e hai imparato a portare il caffè in 4 lingue differenti

[Stefansen]

Sul ragionamento "meglio analfabeti FUNZIONALI che analfabeti TOTALI" ci sarebbe di che discutere. Francamente, l'analfabetismo funzionale mi sembra più pericoloso, soprattutto in quest'epoca

Su questo posso pure essere d'accordo, o meglio è un altro aspetto del problema da prendere in considerazione. L'elevato analfabetismo funzionale dovrebbe essere una tappa del passaggio dall'analfabetismo totale alla definitiva cancellazione di esso, non di certo il risultato finale su cui adagiarsi.

Ciò comunque non c'entra non il discorso che prima sostenevo

[1/Zero]

qualcuno la sta facendo fuori dal vasino

A lungo andare l'analfabetismo scientifico di Stefansen è logorante. Preferirei credere che trollasse, ma incomincio a dubitarne.

[Lux !]

https://www.sciencealert.com/iq-scor...t-intelligence

[Stefansen]

A lungo andare l'analfabetismo scientifico di Stefansen è logorante. Preferirei credere che trollasse, ma incomincio a dubitarne.

Non è una mia preoccupazione farti cambiare idea

[Necronomicon]

Mai capito perché non riformino col bulldozer la scuola media

[hoffmann]

Mai capito perché non riformino col bulldozer la scuola media

Perché o aumenti gli organici (ese), per avere classi più piccole e maggiori attività il pomeriggio, o aumentano i respinti (e poi gli indici OCSE piangono)
Quindi no, qualunque riforma sarà indirizzata non a migliorare la qualità del servizio ma a far crescere i promossi.
Ti spiego:
Maggiore qualità (classi più piccole, più ore per i ragazzi in difficoltà) = maggiori costi
Più bocciati = maggiore dispersione e maggiori costi (dai 3000 ai 5000 euro a studente)

Lasciare tutto com'è e mandare avanti cani e porci = minori costi e minore dispersione scolastica (e l'OCSE è contenta )

C'è poi il dettagliuccio che alla fine molti ragazzi non sanno assolutamente nulla, ma non tutte le ciambelle riescono col buco.

[DigitalPayne]

Lasciare tutto com'è e mandare avanti cani e porci = minori costi e minore dispersione scolastica (e l'OCSE è contenta e Salvini e Di Maio prendono più voti )

Fix