https://www.facebook.com/photo.php?f...type=3&theater
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Che poi se era a risposta multipla come quelle nel link non dovevi fare nessuna equazione, bastava provarle tutte e tre che facevi prima :asd:
spiegatemi questa
Citazione:
Sette sta a cinque come trentasei sta a:-(250227 TEST_1)A)*B)C))-Sei.Nove.Sessanta.
26 mucche 34 galline
ma col cazzo che lavorerei nel pùBico
Novanta la paura
Vorrei vedere quanti in j4s la saprebbero risolvere:fag:
spiegatemi la terza domanda :uhm:
Per non dimenticare
https://www.ilfattoquotidiano.it/201...aestro/448870/
io ci sono riuscito gne gne gne
:rotfl:
è scritta apposta per trarre in inganno
deve essere così, non posso pensare che chi crea questi test al ministero non sia in grado di formularla meglio :asd:
chi fa i test al ministero ha scritto certe bestialità nei Temi per la maturità che Luca Giurato levati
Le domande di logica sono tutte piuttosto simili per tipologia, la difficoltà sta nel sapere prima le tipologie possibili in modo da sapere già come vadano risolte, in quanto non è che puoi rimanere più di tanto a ragionarci, hai 60 secondi per 60 domande, alla fine.
Però ho visto che è uno scoglio per molti, 'sta roba. Nell'unica preselettiva cui ho partecipato con la mia amica, per solidarietà e per provare, visto che avevo un lavoro prima del covid :asd: , su 40 quesiti di logica ne ho sbagliato uno solo e solo perché era quello che richiedeva più calcoli e quindi sono andato a fare le altre domande prima e poi, col tempo rimasto, ho un po' fatto in fretta :bua:
Erano talmente facili che pensavo si passasse con 55 punti su 60. Invece la soglia è stata 45 e qualcosa. Roba che bastava far logica e poi si poteva saltare tutte le altre domande basati su codici e cultura generale.
Poi loro hanno una idea strana di logica, ad esempio tre domande erano del tipo "quale tra queste stringhe è simmetrica rispetto al punto mediano"
A) Fmvvghgbghgvvmf
B) fmvnghgbghgvvmf
C) fmvvhgbgggfbbmv
d) sticazzi
che più che una domanda di logica è una roba che serve a vedere se sai mantenere il segno con le dita muovendole verso il centro :asd:
Fun thing: la mia amica non è passata, io ho fatto circa 57 punti (ma mi hanno segnato una risposta come sbagliata quando invece la correzione era sbagliata) e adesso che causa covid rimarrò quasi sicuramente per strada, sto studiando per la prova scritta, semmai riprenderanno il concorso sospeso causa covid :asd:
'inkia che palle i test... :fermosi:
http://www.ripmat.it/mate/a/ah/ahcbb2.html
Io mi ero già bloccato dal fatto che pensavo che i conigli avessero due zampe
sì, proprio un passetto di lato eh :asd:
è un classico problema di primo grado che si trova con alcune varianti (tipo ci sono macchine e motorini in un parcheggio.....) in tutti i libri di prima superiore.
si può risolvere sia usando una equazione di primo grado che un sistema, a piacere.
devi usare un sistema di due equazioni lineari :fag:
Facilissimo.
172 : 2 - 60 e ottengo le mucche :sisi:
Oppure posso ottenere le galline con
| 172: 4 - 60 | * 2
Nel senso che anche avendo fatto l'agrario (a parte che i sistemi li fanno anche lì) basta ragionare per farlo senza chissà che strumenti matematici. Anzi, fare il sistema porta via più tempo, credo.
Potete usare tutti i metodi di ragionamento più contorti che volete, ma il più semplice è quello di modellizzare una serie di semplici equazioni (in questo caso lineari) e accorgersi che il numero delle informazioni è uguale a quello delle incognite Rouché Capelli
G+M=60
2*G+4*M=176
Anche perché se ci mettete mezz'ora per sviluppare un ragionamento esente dalla modellizzazione che vi porta alla soluzione poi basta che si cambiano le carte in tavola, tipo e se invece una delle mucche è zoppa con 3 gambe, che state da capo e dovete riperderci una nuova mezz'ora
Il ragionamento più facile, è "se tutte fossero galline quanti animali sarebbero?" poi togli gli animali totali e scopri quanti animali hanno messo in più due zampe (le mucche).
Che è appunto 172 : 2 - 60.
Equazioni, sistemi, tutta roba inutile per una cosa così banale.
sembra il modo di ragionare adatto a chi vuole diventare cerebroleso appena incontra più di due variabili
e tra l'altro non restituisce entrambi i risultati, ne restituisce solo uno, per trovare l'altro devi fare un altro conto.
una scoperta proprio.
Io tutte queste cose non le so se non a sentimento perché la matematica l'ho saltata a piè pari sempre.
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Ma anche solo a leggere la prima domanda del pdf in prima pagina, dopo 4 parole mi è già passata la voglia di vivere.
http://www.comune.torino.it/concorsi...p0419/q1ar.pdf
Funzione meglio dell'anestesia
Non ho capito, siccome la domanda è idiota devo trovare il metodo che risolva qualunque domanda più difficile con più variabili di questa?
Se devi superare un concorso facendo punti con 'ste domande qua, non ti serve matematica avanzata, ti serve essere veloce per rispondere a tutte le 60 domande nei 60 minuti che ti danno.
qui però si parte dal presupposto che tutte le competenze acquisite in tutte le scuole fatte una persona le conservi per sempre
capisco che sia roba da prima superiore, ma se uno dopo aver fatto il liceo è andato a fare il pittore trovo abbastanza comprensibile che abbia dimenticato l'algebra che va oltre le 4 operazioni quotidiane :asd:
Infatti se io scrivo
2g+4m=172
g+m=60
ho un metodo che vale sempre e che espone chiaramente i dati
poi guardo la tua equazione ed è praticamente la prima del mio sistema in cui hai già sostituito m=60-g
non è che è più facile. è che salti i passaggi e non accorci una sega, poi devi comunque sostituire l'm risultante nella seconda per trovare g.
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tu vorresti un pittore come dirigente comunale di una città di milioni di persone?