Va tutto bene alla generazione (an)Alfa o...

https://www.youtube.com/watch?v=u0YXBkKQnQA

Non siamo messi bene :bua:
Ma, a parte l'ovvia reazione di SDEGNOH che questi video vogliono provocare, mi chiedo se questi problemi sono circostanziati negli USA e/o a una certa "classe sociale" (:fag:) o anche l'Europa ne verrà contagiata.

E che misure si dovrebbero adottare? Io son convinto che pure quando eravamo marmocchi noi le generazioni precedenti pensavano fossimo instupiditi dalla TV e dai fumetti/cartoni.

Non credo ai livelli di non saper leggere a 13 anni, ma di gente zuccona ne abbiamo vista tutti.

Alla fine si semplificheranno le materie a tal punto che se arrivi a 10 anni a saper leggere e fare le addizioni a mano sei pronto per le superiori?

non hai figli, vero?

Giochi di ruolo sul tablet ed imparano a leggere a 4 anni :sisi:

stando a stretto contatto con i bambini di oggi, la sensazione è che la sovrastimolazione determini una capacità di apprendimento più veloce , sono più intelligenti e capaci a risolvere problemi pratici, e sono in generale più svegli. I dubbi vertono sulla capacità di concentrazione, attenzione e sullo sviluppo della fantasia, che però sono elementi che si possono allenare, mentre lo sviluppo cerebrale dovuto alla moltitudine di input cognitivi no.
In sostanza la mia sensazione è che potenzialmente, sono più avanti ad ogni generazione e non il contrario, ma per comprendere questo li devi vedere e conoscere i bambini nella RL

concordo in toto con quanto detto da Biocane

Se stanno davanti ai tablé todo El Dias hanno meno input non di più

Io lavoro (tra gli altri) a contatto con ragazzi tra i 15 e i 20 anni.
Generalizzo e ovviamente non faccio statistica, ma porto solo la mia testimonianza del 90% di quelli che incontro.

Hanno capacità di concentrazione MOLTO scarsa.
Hanno un vocabolario povero e questo gli rende difficile comprendere alcune cose e alcune persone, oltre che esprimersi in maniera completa. Quando parlano sottointendono molto.
Sono passivi rispetto alla vita (i social sono un intrattenimento che si subisce: non scegli cosa vedere, non scegli la qualità, non fai altro che guardare...) e quindi poco intraprendenti.
La Dad ha distrutto almeno una certa fascia di età. Mio nipote ha passato la Dad nella fase in cui dovresti imparare a leggere e scrivere: quelli di classe sua che non hanno avuto genitori che si sono dati da fare (e non si tratta solo di volontà, ma anche di tempo disponibile) a 11 anni scrivono e leggono come bambini di 6. A loro discolpa posso dire (visto con i miei occhi) che gli insegnanti (almeno i suoi) non erano assolutamente preparati alla dad e non facevano fare loro nulla.


Si salvano in tutto questo gli scout, che da ragazzo schifavo e sfottevo e invece sono mille livelli sopra i loro coetanei. Sanno vivere senza cellulare, sanno organizzarsi, sanno rapportarsi con generazioni diverse e sono curiosi.
Poi la famiglia che c'è dietro fa sempre la differenza, ma non abbastanza.

Citazione:

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Originariamente Scritto da Biocane

stando a stretto contatto con i bambini di oggi, la sensazione è che la sovrastimolazione determini una capacità di apprendimento più veloce , sono più intelligenti e capaci a risolvere problemi pratici, e sono in generale più svegli. I dubbi vertono sulla capacità di concentrazione, attenzione e sullo sviluppo della fantasia, che però sono elementi che si possono allenare, mentre lo sviluppo cerebrale dovuto alla moltitudine di input cognitivi no.
In sostanza la mia sensazione è che potenzialmente, sono più avanti ad ogni generazione e non il contrario, ma per comprendere questo li devi vedere e conoscere i bambini nella RL

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this :sisi:

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Originariamente Scritto da Biocane

stando a stretto contatto con i bambini di oggi, la sensazione è che la sovrastimolazione determini una capacità di apprendimento più veloce , sono più intelligenti e capaci a risolvere problemi pratici, e sono in generale più svegli. I dubbi vertono sulla capacità di concentrazione, attenzione e sullo sviluppo della fantasia, che però sono elementi che si possono allenare, mentre lo sviluppo cerebrale dovuto alla moltitudine di input cognitivi no.
In sostanza la mia sensazione è che potenzialmente, sono più avanti ad ogni generazione e non il contrario, ma per comprendere questo li devi vedere e conoscere i bambini nella RL

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this+video provocatorio per far engaging che neppure regalo il click

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Originariamente Scritto da Sinex/

Se stanno davanti ai tablé todo El Dias hanno meno input non di più

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ma infatti parlo di quello che vedo io, che è diverso dal campione rappresentativo del video, che mi sembra un collage di casi particolari e creato apposta per alimentare la narrativa corrente del "si stava meglio quando si stava peggio".

Clicco un cazzo

Quello che però la scuola dovrebbe fare è smettere di lottare contro le nuove tecnologie e trovare un modo di sfruttarle nell'insegnamento, tanto se vuoi fare la guerra a telefoni e tablet hai perso in partenza.

Citazione:

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Originariamente Scritto da Kemper Boyd

Quello che però la scuola dovrebbe fare è smettere di lottare contro le nuove tecnologie e trovare un modo di sfruttarle nell'insegnamento, tanto se vuoi fare la guerra a telefoni e tablet hai perso in partenza.

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Portasi il tablet a scuola invece che 12kg di libri sulla schiena? :nonsifa: Poi crescono smidollati :tsk:

Citazione:

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Originariamente Scritto da Lux !

Portasi il tablet a scuola invece che 12kg di libri sulla schiena? :nonsifa: Poi crescono smidollati :tsk:

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In molte scuole si fa da una dozzina d’anni, comunque :asd:
Io stesso ho insegnato per anni in sezioni digitali (con il tablet in classe).
Dopo aver visto i risultati agli esami di Stato posso dire che è semplicemente un modo parzialmente diverso per insegnare, con pro e contro. Alla fine non c’erano grosse differenze nella preparazione finale tra diplomati “digitali” e “analogici”.
Se potessi scegliere, io preferirei il tablet in classe (se l’infrastruttura è di buona qualità e la rete regge, altrimenti molto meglio penna e calamaio) ma è più per una comodità mia come insegnante.

se non costasse una fucilata esiste la soluzione intermedia tra carta penna calamaro e tablet: remarkable

La realtà è che anche qui si va a estremi, l'ambito familiare è diventato ancora più importante.
Da un lato ai ragazzini super svegli, ma quelli meno svegli sono veramente poco svegli.

Già il registro elettronico: i ragazzini più svegli si segnano sul diario quello che devono fare e usano il registro elettronico come cosa in più, quelli meno svegli usano il registro elettronico come il verbo, se una cosa non è scritta lì non esiste.

Solo che non tutti gli insegnanti usano il registro elettronico alla stessa maniera e quindi questi poco svegli si ritrovano a non aver eseguito compiti assegnati, ad essere indietro con le cose da fare perché l'insegnante l'ha segnato qualche giorno dopo averlo assegnato, a trovarsi impreparati alle interrogazioni perché sul registro non c'era scritto che quel giorno interrogava.

Insomma, s'è polarizzata ancora di più la scuola: chi ha le risorse e il supporto familiare fa molto meglio di chi non ce l'ha.

Citazione:

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Originariamente Scritto da Lo Zio

se non costasse una fucilata esiste la soluzione intermedia tra carta penna calamaro e tablet: remarkable

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No, il tablet permette una flessibilità nel cooperative learning che è irraggiungibile con poco più di un blocco note elettronico.
Le cose migliori le si vedeva con i software che permettevano ai ragazzi di lavorare in tempo reale sugli stessi documenti/presentazioni. Senza contare l’enorme flessibilità che dà la rete sempre a disposizione.

Questo senza contare che il tablet di fatto rende autonomi molti ragazzi che altrimenti avrebbero bisogno di didattica personalizzata per disturbi specifici (dislessia, disgrafia, disortografia, ipovedenti ecc. ).
Questo leva carico al docente ma soprattutto rende i ragazzi finalmente in grado di badare a se stessi, di usare davvero gli strumenti più adatti a loro.

mmmmm :uhm:

Citazione:

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Originariamente Scritto da Necronomicon

La realtà è che anche qui si va a estremi, l'ambito familiare è diventato ancora più importante.
Da un lato ai ragazzini super svegli, ma quelli meno svegli sono veramente poco svegli.

Già il registro elettronico: i ragazzini più svegli si segnano sul diario quello che devono fare e usano il registro elettronico come cosa in più, quelli meno svegli usano il registro elettronico come il verbo, se una cosa non è scritta lì non esiste.

Solo che non tutti gli insegnanti usano il registro elettronico alla stessa maniera e quindi questi poco svegli si ritrovano a non aver eseguito compiti assegnati, ad essere indietro con le cose da fare perché l'insegnante l'ha segnato qualche giorno dopo averlo assegnato, a trovarsi impreparati alle interrogazioni perché sul registro non c'era scritto che quel giorno interrogava.

Insomma, s'è polarizzata ancora di più la scuola: chi ha le risorse e il supporto familiare fa molto meglio di chi non ce l'ha.

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Tutto vero, ma sinceramente non vedo questa differenza tra le generazioni. Alla fine quelli che adesso si lamentano dei giovani sono cresciuti senza cellulari e tablet, ma appartengono alla generazione che condivide su facebook "non do il consenso all'utilizzo delle mie foto etc" e si fa fregare dalla truffa della ricarica postepay. E a scuola ai tempi faceva la stessa cosa che descrivi, solo col diario cartaceo e non digitale (eh ma prof io non l'avevo scritto!).

Citazione:

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Originariamente Scritto da Necronomicon

Già il registro elettronico: i ragazzini più svegli si segnano sul diario quello che devono fare e usano il registro elettronico come cosa in più, quelli meno svegli usano il registro elettronico come il verbo, se una cosa non è scritta lì non esiste.

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Cavolo, questa è forse l'unica lezione davvero importante per la futura vita lavorativa di uno studente :asd:

Io con i ragazzini meno preparati ci ho lavorato a lungo e ti assicuro che c'è una grossa differenza, il registro elettronico deresponsabilizza la loro necessità di prestare attenzione in classe.

Inoltre quelli meno svegli sono anche meno svegli a usare i vari strumenti informatici, fare presentazioni o farli scrivere al computer era (e immagino sia ancora, non lavoro più nel settore) una cosa che portava via veramente ma veramente molto tempo, e il tempo è l'unica cosa che serve loro per portarsi al pari con lo studio e con i compagni.

Citazione:

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Originariamente Scritto da Necronomicon

Io con i ragazzini meno preparati ci ho lavorato a lungo e ti assicuro che c'è una grossa differenza, il registro elettronico deresponsabilizza la loro necessità di prestare attenzione in classe.

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Però qui non sono del tutto d'accordo, perché alla fine è un problema dell'utilizzo dello strumento a monte. Se esiste il registro elettronico con la sezione che contiene i compiti assegnati, perché non dovrebbe essere l'unica fonte di informazione sui... compiti assegnati? Non trovo così sbagliato "se non è scritto lì non esiste", è uno strumento che ha quello scopo, non ha senso considerarlo un "registro delle cose da fare ma magari non proprio tutte".
Piuttosto il docente può dire "per i compiti assegnati non uso il registro elettronico, vi segnate voi quello di cui parliamo in classe", quindi a quel punto lo strumento o lo usi o non lo usi, ma l'utilizzo a metà non ha molto senso, crea solo confusione.

Citazione:

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Originariamente Scritto da Necronomicon

Inoltre quelli meno svegli sono anche meno svegli a usare i vari strumenti informatici, fare presentazioni o farli scrivere al computer era (e immagino sia ancora, non lavoro più nel settore) una cosa che portava via veramente ma veramente molto tempo, e il tempo è l'unica cosa che serve loro per portarsi al pari con lo studio e con i compagni.

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Quelli meno svegli ci sono, ci sono stati, ci saranno sempre.

Infatti magari mi sto perdendo qualche sfumatura della questione ma se c'è il registro elettronico sarebbe responsabilità del docente compilarlo e responsabilità dello studente leggerlo, se uno dei due non lo sa fare è una mancanza loro mica dello strumento.

Se solo buona parte di questa sovra informazione non fosse spazzatura :nono:

Pensiamo un po' a che mondo migliore potrebbe diventare se i giovani non fossero bombardati di boiate ma di nozioni, cultura, informazione e apprendimento :sisi:

E invece..

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Originariamente Scritto da Lo Zio

se non costasse una fucilata esiste la soluzione intermedia tra carta penna calamaro e tablet: remarkable

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calamari tagliati a tondini, indorati e fritti, serviti e mangiati con una spruzzata di limone sopra... e poi vedi come vengono su bene sti smidollati figli di papà e mammà :rissa:

asd

https://bari.corriere.it/notizie/cro...27b85xlk.shtml


:fag:

Intanto (fonte google) le nuove generazioni di italiani leggono mediamente di più della nostra...

Noi siamo una generazione cresciuta nella passività pre social...l'onta era quello di essere TELEDIPENDENTI ....ormai termine desueto...

I social e l'uso dello smartphone richiede comune interazione, lettura e comprensione del testo....noi siamo cresciuti col muso attaccato alla TV ad ascoltare passivamente...e quindi più disabituati a leggere. Anzi, da ragazzini fuori dall'orario scolastico potevano anche non leggere mai...se saltavi il TG delle 20:00 zero informazioni...figuriamoci leggere i giornali con bim bum bam alle 16:00...

Quindi personalmente a me non piace dire che le generazioni precedenti erano sempre meglio ...cambiano gli usi e i costumi, ma personalmente io vedo sempre tutto in miglioramento....(non parlo di mondo in miglioramento, ma di generazioni di italiani più assennate perché devono affrontare un mondo che pone sfide più difficili).
La nostra generazione è migliore rispetto a quella dei nostri genitori che ha faticato la metà...e quella che sta crescendo ora vedrà un mondo molto più pericoloso dove la parola guerra sarà una cosa tangibile e non più relegata ai film e ai giochi...e crescerà per questo ancora più consapevole della nostra...

L'Italia (e l'europa) le vedo andare verso un lenta e costante emancipazione...che però consiste in maturità e necessità di prendere le decisioni e sostenerne le conseguenze.

Poi le singole teste di cazzo ci sono ovunque...e ci saranno sempre...

leggono di più... ma quanto capiscono?

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Originariamente Scritto da Necronomicon

non aver eseguito compiti assegnati, ad essere indietro con le cose da fare perché l'insegnante l'ha segnato qualche giorno dopo averlo assegnato, a trovarsi impreparati alle interrogazioni perché sul registro non c'era scritto che quel giorno interrogava.
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Ai miei tempi il più grosso dubbio ogni ora era proprio "ma oggi spiega e ci possiamo rilassare o interroga o ce lo infila dove non batte il sole?", altro che segnarlo prima sul registro :bua:

I giovani d'oggi leggono Vannacci :sisi:

ed è male?

Citazione:

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Originariamente Scritto da Diabolik

Ai miei tempi il più grosso dubbio ogni ora era proprio "ma oggi spiega e ci possiamo rilassare o interroga o ce lo infila dove non batte il sole?", altro che segnarlo prima sul registro :bua:

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Nella mia scuola ideale dopo il terzo anno abolirei interrogazioni a sorpresa e compiti a casa. Tutto programmato, il giorno x devi aver studiato se no ciao grazie e ci rivediamo tra tre mesi.

Quel giorno non ti presenti? Cavoli tuoi.
Non hai sbatti di prendere appunti durante le lezioni? Non è un mio problema.

Risolveremmo anche il problema dei ricorsi al TAR perchè dopo due mesi andrebbe in autocombustione da sovraccarico :asd:

A me sciocca il fatto che non riescano a vedere un film.

Ho i miei nipoti che non ce la fanno a stare un ora e mezza seduti a guardare, tempo un quarto d'ora e si rompono.

Citazione:

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Originariamente Scritto da Nightgaunt

A me sciocca il fatto che non riescano a vedere un film.

Ho i miei nipoti che non ce la fanno a stare un ora e mezza seduti a guardare, tempo un quarto d'ora e si rompono.

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sono in astinenza da stimoli

prova a mettere il film in fastforward :asd:

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Originariamente Scritto da Nightgaunt

A me sciocca il fatto che non riescano a vedere un film.

Ho i miei nipoti che non ce la fanno a stare un ora e mezza seduti a guardare, tempo un quarto d'ora e si rompono.

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Prova a mettergli un subway surfers o un Minecraft parkour a fianco per mantenere l'attenzione :jfs:

- - - Aggiornato - - -

Citazione:

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Originariamente Scritto da Biocane

non hai figli, vero?

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non ancora ma da Giugno si :bua: sono combattuto sul come evitare si spappoli il cervello sui cartoni a 10cm dalla faccia e sul come fornire stimoli alternativi

La mia soglia dell'attenzione è uscita completamente devastata dal lockdown :asd:

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Originariamente Scritto da Aleph

non ancora ma da Giugno si :bua: sono combattuto sul come evitare si spappoli il cervello sui cartoni a 10cm dalla faccia e sul come fornire stimoli alternativi

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hint: non mettergli lo smartphone a 10 cm dalla faccia :asd:

siamo cresciuti senza smartphone, ce la faranno pure adesso

Qualsiasi cosa deve durare il tempo di un qualsiasi match online, quindi non più di 15 minuti :sisi:

anche la scuola sta migliorando, una volta poteva insegnare qualsiasi stronzo, adesso ci vuole almeno una laurea (seppur in scienze delle merendine) ma anche qua club graduale percorso di miglioramento: naturalmente ci sono delle eccezioni, ma se parliamo del nord, la scuola se fa schifo , è per colpa di preside e insegnanti, non certo degli alunni