Beh che c'entra, durante il calcolo ovviamente fai come vuoi e come ti viene più comodo (è come dire, io per moltiplicare mentalmente per 11 moltiplico per 10 e poi aggiungo ancora un'unità, oppure per fare il 15% prima divido per 10 e poi aggiungo il 50% al risultato, sono procedimenti di comodo), ma alla fine, quando hai il risultato finale da presentare al prof insomma, semplifichi sempre, a me segnava errore se non lo facevo e scrivevo 4/6 o 6/10 come risultato
Nel tuo esempio se quel 14/4 fosse stato il risultato di un'operazione precedente che avevi fatto tu stesso, tu in quanto sveglio, avresti aspettato a semplificare in vista della somma successiva
Certo, ma il punto qui è comparare facilmente due cose. Così come quando facevi le disuguaglianze con le frazioni a scuola, con i monitor rendi le due grandezze facilmente comparabili, non è una questione di ritardo.