come praticamente il 96% della popolazione locale :jfs2:Citazione:
Originariamente Scritto da Kordian
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come praticamente il 96% della popolazione locale :jfs2:Citazione:
Originariamente Scritto da Kordian
uno sforzo titanico, ehCitazione:
Originariamente Scritto da alezago88
Non c'entra nulla lo sforzo, é una questione di utilità... É più utile conoscere il concetto o la definizione a memoria che magari non hai neanche compreso?Citazione:
Originariamente Scritto da Lo Zio
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entrambi. se non hai compreso qualcosa alzi la manina e te la fai spiegare
Più che altro sembra che l'informatica sia insegnata come negli anni '90 :asd:
eh insomma, sta cosa dell'internet è giovane, non è detto che prenda piede in futuro
C’è anche la questione che la conoscenza dell’italiano è competenza trasversale (secondo le linee guida del MIUR) ed è sacrosanto che tutte le materie costringano gli studenti anche ad esprimersi in italiano e non solo a mettere crocette.Citazione:
Originariamente Scritto da alezago88
Scusa professore, per quale ragione chiedere la definizione di memoria di massa è inutile? Senza contare che la domanda era articolata in più punti.Citazione:
Originariamente Scritto da alezago88
L'obiettivo era far argomentare allo studente un concetto generale per poi indirizzarlo verso qualcosa di specifico.
Ma non ti preoccupare professore che gli studenti hanno toppato anche in questo e il problema non era solo nella conoscenza della materia, ma nella scrittura; non scherzo se affermo che i temi di "io speriamo che me la cavo" (di ragazzini delle elementari) sono di gran lunga superiori come contenuti ed esposizione.
"la memoria centrale è la memoria che decide che calcoli fare";
"La rom è progettata dalla CPU";
"La memoria di massa è una memoria che calcola tutti i file";
"La memoria RAM è quella che salva i dati";
"È il linguagio del computere e viene espresso un 0,1 il vantaggio che viene utilizzato in tutto";
"Le memorie di massa sono: RAM, ROM, cache e CPU" ;
"Le memorie RAM sono memorie di massa dove vengono salvati non permanenti tutti i dati".
Ovviamente quasi nessuna di queste risposte ha il soggetto e praticamente tutti hanno toppato la conversione binaria perché non sapevano fare la divisione per due.
Ma certo, ma ci sono metodi diversi dal chiedere definizioni per far esprimere gli studenti in italiano. Poi che la maggior parte siano analfabeti potrebbe anche essere eh, d'altronde ormai vanno avanti tutti a scuola.Citazione:
Originariamente Scritto da hoffmann
L'esempio "la memoria centrale é quella che contiene tutti i file" é grammaticalmente corretto e diciamo anche concettualmente. Ora, di sicuro non è la definizione di memoria di massa, ma ci può stare.
All'esame di fisica all'università il professore ad esempio ci ha chiesto di spiegare, a parole nostre, la teoria della relatività, in modo da capire se avessimo afferrato il concetto oppure no.
Inoltre, non ricordo chi ha scritto, ma é ovvio che se una persona non capisce un concetto durante la lezione alzi la mano per chiederlo, ma, per me, il compito in classe é il momento della verifica dell'apprendimento dei concetti e non delle definizioni.
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per aver capito il concetto devi aver capito la definizione
Appunto, devi averlo capito, non lo devi ricordare a memoria ;)Citazione:
Originariamente Scritto da Lo Zio
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E devi sapere la definizione.Citazione:
Originariamente Scritto da alezago88
Esposta in italiano corretto.
Quando sai la definizione, si passa alle domande per verificare se hai conoscenza del concetto, ma se sbagli la definizione, 4 e a posto.
Professore ma stai perculando?Citazione:
Originariamente Scritto da alezago88
Mi spieghi che vuol dire "è quella che contiene tutti i file"?
Memoria di massa=hard disk o dispositivo simileCitazione:
Originariamente Scritto da raistlin85
Funzione dell'hard disk, per l'utilizzo normale, é quella di contenere i files.
Altrimenti io non ho capito come funziona un pc e, visto che io non insegno e tu si, me lo devi spiegare
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Edit:ho capito il problema si parlava di memoria di massa e poi di memoria centrale, non avevo fatto caso ai due termini diversi... Allora ovviamente é scorretto
Professore le rammento che in italiano non si usa la s per il plurale e il sì vuole l'accento.Citazione:
Originariamente Scritto da alezago88
Comunque se leggi meglio sopra, si parlava di memorie centrali, non di massa.
In secondo luogo quando lo studente ha parlato di "tutti i file" a cosa si riferisce? Tutti i file di mia sorella?
Vabbè vuoi continuare a perculare...divertiti ad insegnare... Ciao!Citazione:
Originariamente Scritto da raistlin85
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io invece le rammendo il calzino, se vuole :fag:Citazione:
Originariamente Scritto da raistlin85
Storie di scuola e terronia
a song of sun, heart and love
anche tu però che proibisci di usare la calcolatrice :no:Citazione:
Originariamente Scritto da raistlin85
che ci stanno dentro, che ci capeno :jfs2:Citazione:
Originariamente Scritto da raistlin85
Uppali :vojo:Citazione:
Originariamente Scritto da raistlin85
ecco un attuale/futuro genitore che rompe le tolle agli insegnanti perché non sanno insegnare e/o non insegnano le cose della VITAVVERACitazione:
Originariamente Scritto da alezago88
pertanto signor giudice del TAR mio figlio è innocente, è tutto un gombloddo del consiglio di classe, promuovetelo!1!1
Tra parentesi ancora non ho capito la sua critica.Citazione:
Originariamente Scritto da Skywolf
Ho sbagliato a fare una domanda a risposta aperta sulle memorie di massa? Domanda che poi chiedeva esplicitamente di parlare delle differenze tra hard disk e SSD e di deframmentazione.
Si ma anche tu a ragioneria cazzo pretendi, insegnagli a scrivere su word e fare le somme su excel
Ieri ho visto un compito di geometria in cui l'insegnante sosteneva che l'unità di misura della massa nel S.I. è il grammo :uhm:
ma dava dei buoni voti?
A un ragazzino di seconda media che ti mostra un compito da 5 in cui viene corretto quello e in cui la professoressa scrive che 25000:5=500, uno un po' capisce perché poi i genitori si lamentano
seh! come se i genitori sapessero di cosa si parla: vedono un voto basso e si lamentano a prescindere, senza controllare il perchè :asd3:
Un sacco chiedono una seconda opinione a chi ne sa, eh :asd:
sarai mica uno di quelli? :uhm:
Non sono genitore :asd:
intendevo uno di quelli a cui si rivolgono :asd:
Ah no, mi trovavo casualmente lì :asd:
lol wut che c'entraCitazione:
Originariamente Scritto da Necronomicon
errore a parte dico
geometria solida? :fag:
Boh, è in prima media, nel compito di geometria c'erano da fare conversioni in diverse unità metriche e poi c'era 'sta domanda sulle sette grandezze fondamentali.Citazione:
Originariamente Scritto da Skywolf
Ormai non mi stupisco più di niente dopo che ho visto una ragazzina di prima media studiare i logaritmi :asd: pareva più una curiosità da spiegare per le potenze, ma poi ho visto che aveva pure degli esercizi. Giusto perché son intelligenti e capiscono tutto i ragazzini di oggi, perché non aggiungere qualcosa che non useranno per anni.
Comunque ho uno studente che sembra proprio lui: https://www.youtube.com/watch?v=1W17b3IXRz0
Non so come sia riuscito ad avere il sostegno, ma arriverà il giorno in cui un docente lo prenderà a schiaffi.
Ma ai nostri tempi c'era il fatto di dover fare una nuova verifica se la prima andasse male?
Ormai noto che tutti i colleghi devono fare la stessa verifica almeno due volte per ottenere risultati quasi decenti...e a volte c'è il recupero del recupero.
Invece mi sono presentato agli scrutini con circa l'80% di insufficienti. [emoji23]
boh io ricordo che al massimo se andava male una verifica scritta alcuni professori concedevano un'interrogazione di recupero :uhm:Citazione:
Originariamente Scritto da raistlin85